การ บริหาร จัดการ เรียน รู้
- บทบาทของผู้บริหารในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ - GotoKnow
- โดราเอมอน เดอะมูฟวี่ 2020 ไดโนเสาร์ตัวใหม่ของโนบิตะ เต็มเรื่อง facebook
- รีวิว นาฬิกา Amazfit GTS 2 Series เริ่มต้น 3,199.- จอสวย ดีไซน์ดี ฟีเจอร์ครบๆ [มีแจกด้วย] - YouTube
- บทที่ 9 การบริหารจัดการเรียนรู้ - บ้านของคุณครูกายทิพย์ ทองกลาง
การให้ขวัญกําลังใจ บุคลากรในสถานศึกษาทุกคนต้องการขวัญกําลังใจจาก ผู้บริหาร ซึ่งอาจดําเนินการได้หลายรูปแบบ เช่น การแสดงความสนใจอย่างแท้จริงของผู้บริหาร การยกย่องชมเชย การประกาศเกียรติคุณ การให้วุฒิบัตร หรือโล่ห การเลื่อนเงินเดือนเป็นกรณีพิเศษ การส่งเสริมให้เป็นวิทยากร การส่งเข้าร่วมประชุมสัมมนา การส่งไปฝึกอบรมเพิ่มเติม การยกย่องให้เป็นครูดีเด่น การจัดสรรงบประมาณใหเป็นกรณีพิเศษ การส่งเสริมการจัดการเรียนรูที่เน้นผูเรียนเป็นสําคัญ เป็นต้น 2. บทบาทในการสนับสนุนการนิเทศการจัดการเรียน การสอน ผู้บริหารสถานศึกษาสามารถจัดกิจกรรมการนิเทศเพื่อพัฒนาครูให้ปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ดังนี้ 1. การปรึกษาหารือและสร้างความตระหนักในความสําคัญ ของการนิเทศการจัดการเรียนการสอน 2. การวางแผนการนิเทศการจัดการเรียนการสอน 3. การดําเนินการนิเทศการจัดการเรียนการสอน ซึ่งครอบคลุมการจัดปฐมนิเทศครูใหม บริการด้านการสอน การสังเกตการสอนของครูในชั้นเรียน การสาธิตการสอนกิจกรรมกลุ่มโรงเรียน กิจกรรมทางวิชาการเป็นต้น 4. การประเมินผลการนิเทศการจัดการเรียนการสอน 3. บทบาทในการกํากับ ติดตาม และประเมินผล ผู้บริหารสถานศึกษามีบทบาทสําคัญในการกํากับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ วิธีการกํากับติดตาม และประเมินผล ดําเนินการได้ดังนี้ 1.
บทบาทของผู้บริหารในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ - GotoKnow
การกำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ 3. ปัจจัยความสำเร็จในการบริหารการจัดการเรียนรู้ a. ปัจจัยเกี่ยวกับผู้เรียน วุฒิภาวะและความพร้อม ประสบการณ์เดิม อายุ แรงจูงใจ ระดับสติปัญญา อารมณ์ สภาพร่างกาย b. ปัจจัยเกี่ยวกับบทเรียน ประกอบด้วย ความยากง่ายของบทเรียน ความยาวของบทเรียน การมีความหมายของบทเรียน c. ปัจจัยเกี่ยวกับวิธีการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การใช้สิ่งจูงใจ การแนะแนวในการเรียน การส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการถ่ายโอนความรู้ ช่วงเวลาในการเรียน การฝึกฝน d. ปัจจัยเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางการเรียน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ 4. ปัจจัยด้านการบริหารการจัดการเรียนรู้ a. วิสัยทัศน์ทางการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา วิสัยทัศน์ทางการจัดการเรียนรู้ กำหนดเป้าหมายการจัดการเรียนรู้ กำหนดพันธ์กิจในการดำเนินงาน กำหนดกลยุทธ์การจัดการเรียนรู้และแนวทางในการนำกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ กำกับดูแลการดำเนินงานให้เป็นไปตามแผนงาน ประเมินปรับปรุงวิสัยทัศน์ b. ปัจจัยด้านภาวะผู้นำ ปัจจัยด้านการกำหนดเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ 1. เป้าหมายของโรงเรียน 2. สื่อสารประชาสัมพันธ์เป้าหมายของโรงเรียน ปัจจัยด้านการจัดการเรียนการสอน 1.
การสร้างความตระหนักในความสําคัญของการกํากับ ติดตามและประเมินผล 2. การวางแผนกํากับ ติดตาม และประเมินผล 3. การดําเนินการกํากับ ติดตาม และประเมินผล 4. การสรุปผลการดําเนินการ
โดราเอมอน เดอะมูฟวี่ 2020 ไดโนเสาร์ตัวใหม่ของโนบิตะ เต็มเรื่อง facebook
บทบาทของผู้บริหารในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสําคัญ ผู้บริหารมีบทบาทสําคัญในการสนับสนุนครูซึ่งเป็นบุคลากรหลักและมีบทบาทสําคัญที่สุดในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ผู้บริหารจึงตอ้งสนับสนุนให้ครูทําความเข้าใจในเรื่องที่เกี่ยวกับหลักการสําคัญ เพราะจะช่วยในการปรับเปลี่ยนแนวคิดในการจัดการเรียนรู เมื่อแนวคิดเปลี่ยน การกระทําย่อมเปลี่ยนตามไปด้วย นอกจากนี้ผู้บริหารยังมีบทบาทที่สําคัญ คือ (1) สนับสนุนสิ่งอํานวยความสะดวกต่างๆ (2) สนับสนุนการนิเทศการจัดการเรียนการสอน (3) กํากับติดตามประเมินผล 1. บทบาทในการสนับสนุนสิ่งอํานวยความสะดวกต่าง ๆ ผู้บริหารเป็นผู้มีบทบาทสําคัญอย่างยิ่งที่จะทําใหการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญในการศึกษาประสบความสําเร็จ ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียนให้เป็นคนไทยที่สมบูรณ ดังที่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ. ศ.
การนิเทศและการประเมินผล 2. การประสานงานด้านการใช้หลักสูตร 3. การตรวจสอบความก้าวหน้า ปัจจัยด้านการส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการในโรงเรียน 1. การควบคุมการใช้เวลาในการสอน 2. การดูแลเอาใจใส่ 3. การจะให้มีแรงจูงใจ 4. การส่งเสริมให้พัฒนาวิชาชีพ 5. การพัฒนาและสร้างมาตรฐานด้านวิชาการ 6. การจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวก ปัจจัยเกี่ยวกับทักษะและกระบวนการในการบริหาร 1. การจัดสรรงบประมาณ 2. การวางแผนงาน 3. การสร้างขวัญกำลังใจ 4. การส่งเสริมผู้เรียน 5. การจัดระบบนิเทศ 6. การจัดการเรียนรู้ 7. การประสานงานกับแหล่งวิทยาการต่างๆ
สั่งตั้งด่านสกัดเดินทางข้าม 13 จังหวัดสีแดงเข้ม หากมีเหตุจำเป็นต้องโชว์ 3 อย่าง เปิดอ่าน 97, 240 เกินไปไหม? พ่อค้าเดินไม่กี่ก้าวขอซื้อน้ำแข็งร้านตรงข้าม ถูกจับฝืนเคอร์ฟิว ต้องนอนคุก เปิดอ่าน 91, 220 บทสรุป "โคตรพลอยอาถรรพ์" ตั้งราคา 350 ล้าน "อ. อ๊อด" เฉลยเป็นแก้วสีธรรมดา ผสมตะกั่ว เปิดอ่าน 65, 934 ไรเดอร์ฟู้ดแพนด้าวอนเห็นใจ โอดรับผลกระทบทั่วประเทศเพราะโพสต์เดียว เปิดอ่าน 61, 391 โซเชียลเดือด คลิปหมอทำร้ายพยาบาล ร้องไห้ใต้ชุด PPE ตีมืออย่างแรง-ดุด่าต่อหน้าคนไข้
รีวิว นาฬิกา Amazfit GTS 2 Series เริ่มต้น 3,199.- จอสวย ดีไซน์ดี ฟีเจอร์ครบๆ [มีแจกด้วย] - YouTube
ชื่อ: ยก ภาค: ภาคเหนือ จังหวัด: ตาก อุปกรณ์ หนังยาง วิธีการเล่น ๑. แบ่งผู้เล่นออกเป็นทีม ทีมละ ๓ คนขึ้นไป ๒. นำหนังยางมาร้อยให้เป็นเส้นยาวพอสมควร ๓. ทำการเป่ายิงชุบ เพื่อหาว่าทีมไหนแพ้จะเป็นคนจับหนังยางยกเป็นทีมแรก ๔. ขั้นแรก ให้นำเข่าติดกับพื้นมือทั้งสองจับหนังยางพร้อมทั้งยกก้นและ ชูมือให้สุด เพื่อให้ทีมตรงข้ามโดดไม่ผ่าน (ในการเล่นแต่ละขั้นถ้ากระโดดผ่านจะได้เล่นต่อไป) ๕. ขั้นสอง ให้ยกเข่าข้างที่ถนัดแล้วพร้อมทั้งยกก้น และชูมือให้สุดเพื่อให้ทีมตรงข้ามโดดไม่ให้ผ่าน ๖. ขั้นสาม นำหนังยางมาพันเข่าหนึ่งรอบเพื่อให้ทีมตรงข้ามโดด โดยกำหนดว่าต้องโดดไม่โดนหนังยาง แล้วแต่กำหนดว่าจะให้โดดกี่ครั้ง ๗. ขั้นสี่ (ใต้ก้น) คือ นำหนังยางพันใต้ก้นให้ทีมตรงข้ามกระโดดผ่านโดยไม่จัง กำหนดว่าต้องโดดไม่โดนเส้นหนึ่งครั้ง ๘. ขั้นห้า (อีเอว) คือ นำหนังยางไว้ตรงเอวในการเล่นขั้นอีเอวจะมีการกระโดดท่าเพิ่ม คือ อีหญิง อีชาย โดยผู้เล่นจะเลือกท่าไหนก็ได้ จะกำหนดให้เล่นอีหญิง ๒๐ ครั้ง การเล่นอีหญิงคือ การกระโดดโดยการเอาขาข้างที่ถนัดเกี่ยวหนังยางไว้ใต้เข่าและเอาขาอีกข้างโดด ข้ามหนังยางไป แล้วทำซ้ำจนครบ ๒๐ ครั้ง ส่วนอีชายคือ การกระโดดเอาขาข้างที่ถนัดเกี่ยวไปข้างหน้าให้ขากระแดะเป็นเลขสี่และเอาขา อีกข้างกระโดดข้ามตามไปจนครบ ๑๐ ครั้ง ๙.
หลักการและขอบข่ายในการบริหารจัดการเรียนรู้ 1. หลักการบริหารการจัดการเรียนรู้ มีหลักสำคัญ 3 ประการ 1) ยึดหลักความสัมพันธ์เชื่อมโยงระหว่างหลักการเรียนรู้กับหลักการจัดการเรียนรู้ 2) การบริหารจัดการเรียนรู้ต้องยึดหลักการตามหลักวิชา หลักสูตร เป้าหมายในการศึกษา 3) การบริหารจัดการเรียนรู้ต้องดำเนินตามกระบวนการหรือขั้นตอนการบริหารโดยนำแนวคิดทฤษฎีมาประยุกต์ใช้ให้เหมาะสม 2. ขอบข่ายงานการบริหารการจัดการเรียนรู้ a. การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนของครู มีกิจกรรมที่ต้องดำเนินการประกอบด้วย i. การเตรียมความพร้อมของครูก่อนเข้าสอน ii. การวางแผนเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ iii. การนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หรือการนิเทศการสอน iv. การประเมินและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ b. การสร้างบรรยากาศเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ c. การส่งเสริมสนับสนุนการใช้สื่อและแหล่งการเรียนรู้ การสำรวจและจัดทำสารสนเทศ การศึกษา ค้นคว้า วิจัยเพื่อพัฒนาสื่อ การจัดทำและจัดหาสื่อ การศึกษาวิธีการเลือกและการใช้สื่อการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ v. การศึกษาวิเคราะห์และประเมินคุณภาพ vi. การจัดหาหรือจัดให้มีแหล่งการเรียนรู้ vii. การจัดให้มีเครือขายการเรียนรู้เพื่อเชื่อมโยงและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ viii.
บทที่ 9 การบริหารจัดการเรียนรู้ - บ้านของคุณครูกายทิพย์ ทองกลาง
- ตาราง คลอ เร ส เต อ รอ ล
- Neta grill สาขา mega บางนา manila
- เทียบสเปค Yamaha MT-07 สเปคปี 2020 vs สเปคปี 2021 ตามสเปคชีทต่างกันอย่างไรบ้าง ? - Motorival.com
- สุดฟิน! ไหว้พระ-ทำบุญ พร้อมชมทะเลหมอก “วัดถ้ำเสือ” จ.กระบี่
- กระปุก พัชรา อวดภาพเซตใหม่ มอบความแซ่บจัดเต็ม
- คะแนน สอบ o net 2559 de
- Nike joyride run flyknit 2019 ราคา men
- Top knot hotel once ราคา
- Nike air rift สี ขาว shoes
เช็คสิทธิเงินประกันสังคม เบิกค่าทำฟัน เงินทดแทน ผ่าน SSO connect ไม่อยากเสียสิทธิ์ต้องดู! - YouTube
การจัดหาสื่อ วัสดุอุปกรณ และเครื่องมือเครื่องใช ผู้บริหารควรจัดหาสื่อวัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือเครื่องใช ต่าง ๆ ไว้ให้พร้อมสําหรับบริการแก่ครู จัดระบบการผลิต การยืม การเก็บรักษา การซ่อมแซมใหทันสมัยอยูเสมอ รวมทั้งควรสํารวจความต้องการใช้สื่อวัสดุอุปกรณเครื่องมือเครื่องใช้ต่าง ๆ สําหรับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ เพื่อใช้เป็นข้อมูลเบื้องต้นในการวางแผนดําเนินการต่อไป 5. การจัดสรรงบประมาณสนับสนุน งบประมาณนับว่าเป็นหัวใจสําคัญของการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ผู้บริหารจําเป็นต้องจัดสรรงบประมาณ สําหรับจัดซื้อวัสดุอุปกรณ เครื่องมือเครื่องใช้ต่าง ๆปรับปรุงแหล่งการเรียนรู้ให้พรอมสําหรับบริการซ่อมแซมอาคารสถานที่ฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรให้มีความรูความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ การพัฒนาหลักสูตรให้เป็นหลักสูตรบูรณาการ การเขียนแผนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ การสนับสนุนงบประมาณสําหรับการวิจัยในชั้นเรียน เป็นต้น 6. การเผยแพร่ผลงาน การเผยแพรผลงานการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญเป็นภารกิจของผูบริหารที่จะช่วยจูงใจใหครูกระตือรือร้นที่จะพัฒนาการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง การเผยแพร ผลงาน ได้แกการประชาสัมพันธ ผลงานทางวารสารของโรงเรียน การประชุมผู้ปกครอง การประชุมกลุ่มโรงเรียน การสัมมนาทางวิชาการ การจัดสาธิตการสอน การจัดห้องเรียนที่เป็นตัวอย่างการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ การเขียนบทความทางวิชาการเผยแพรการใช้โรงเรียนเป็นฐานของการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ เป็นต้น 7.
